教师可以通过提供充满语言发展机会的环境来促进自然语言发展。

在GOTS，我们理解每个孩子的语言或方言都值得尊重，作为一种有效的沟通系统。它反映了孩子家庭和社区的身份、价值观和经验。我们鼓励孩子之间的互动。同龄学习是语言发展的重要组成部分，尤其在不同年龄组合的小组中。涉及各种材料的活动应促进交流。在个体活动和培养协作与讨论的活动之间应保持平衡，如戏剧性的游戏、搭积木、共享图书等。我们鼓励互动，使孩子能够理解书面语言。小学阶段的孩子可以通过在各种情境中相互咨询、提问和提供信息来不断发展口头能力和技能。课程的每个领域都通过语言得到加强，因此充满活跃学习者的教室几乎从不寂静。